一、学科简介

宁夏大学学科教学（物理）专业的前身为物理教学论学术型硕士专业，自2001开始招生至2014年结束，共招收了14届学生。自2015年起，学科教学（物理）专业型硕士专业开始招生。该专业设置在物理学院，学制3年。目前学位点共有导师15名（包括8名校外导师），其中，正高3名，副高4名，中级8名，有博士学位者2人，1人正在攻读博士学位。近五年，主持完成3项国家自然科学基金项目及4项省部级教学改革项目，发表教研论文100余篇，主编出版教材2部。获宁夏优秀教育科研成果一等奖2项，宁夏哲学社会科学优秀成果二等奖1项，获宁夏高校本科教学成果一等奖2人，宁夏大学本科教学成果一等奖2人，获宁夏大学研究生教学成果二等奖2人，有多人在宁夏及全国各类教学竞赛中获奖。

二、培养目标

本专业旨在培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校专任教师和管理人员，具体目标为：

1.把以立德树人作为研究生教育的根本任务，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，努力践行社会主义核心价值观，热爱祖国，遵纪守法。

2.认真学习掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论，具有集体主义精神以及追求真理、献身科学事业的精神。

3.以中学物理教师需求为导向，以实践研究和创新创业能力培养为重点，以产教融合为途径，培养德智体美劳全面发展；掌握现代教育理论，具有良好的物理知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作；熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法；具有发现和解决中学物理教学问题、终身学习与教育发展的意识与能力。

4.掌握一门外国语，能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业外文资料。

三、培养方向

不区分培养方向

四、培养方式

本专业学习形式为全日制，具体的培养方式为：

1.采取导师指导与导师组集体培养相结合，统一要求与因材施教相结合。在研究生培养过程中，应充分发挥不同导师在各自领域的专业优势，在跨学科教育和STEM素养培养方面形成特色，产生合力。

2.实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。重视理论与实践相结合，提倡理论学习与教学研究相结合，注重课内与课外学习相结合。充分利用互联网等现代教育技术，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。

3.根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法。采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等学习方式；建立和完善有利于发挥学生自主学习、讨论式学习、发现式学习和网络学习的培养机制。

五、学制和学习年限

硕士研究生基本学制为3年，最长学习年限不超过5年（含休学和延期）。符合提前毕业条件的，可申请提前毕业。

六、课程设置与学分要求

专业硕士课程按性质分为学位课程和非学位课程，其中学位课程包括公共必修课、学科基础课和方向必修课三类，总学分不低于36学分。

必修环节

Ⅰ学术报告

听取至少8次及以上学校或更高级别组织的学术报告。在毕业预答辩前提交《硕士研究生学术报告登记表》，包括参与学术会议情况、主讲报告情况、聆听学术报告情况等，导师签字后上交学院存档，并记1个学分。

Ⅱ文献综述、开题报告

完成本专业类别（领域）文献研读，要结合课题研究方向和具体的专业领域进行，参考文献不得少于40篇，其中外文参考文献不少于10篇，文献综述报告不少于4000字。

Ⅲ专业性实验室安全教育，要根据物理实验特点，熟悉实验操作规程，明确实验潜在风险，考核不通过者须重修直至通过后方能进入下一环节的学习。

Ⅳ专业实习实践及考核

包括教育见习（1学分）、教育研习（1学分）和教育实习（4学分）。

1.教育见习主要内容包括：到中学物理教学实习基地考察，观摩中学物理教育教学活动，听有经验物理教师的授课，参加主题班会，参加校级、市级的教研活动或教学观摩等，体验和感受教师的工作和学校生活。学生听课应不少于4节果。公开课听课次数不少于2次，参加市级或区级教研活动不少于1次，参加主题班会不少于1次，参加教研活动或教学观摩不少于2次。

2.校外教学实践：实习研究生要在实践基地导师和校内导师的共同指导下，开展教学实践工作。认真听课，每周听课应不少于4节；认真编写教案，精心试讲。独立讲授新课应不少于6节；授课前需经实践基地导师的批准；课后要认真评课，集体讲评次数应不少于2次；参与辅导、作业批改、考试及阅卷等工作；积极参加实践基地的教研活动和学生的综合活动。

3.实习研究生要认真参加班级集体活动，了解学生和班级文化，熟悉班主任工作实践，参与集体或个别学生教育工作（如家访、班干部工作）；认真搜集和分析相关案例；独立组织班级集体活动。

4.实习研究生要结合教育实习内容或学位论文开题报告，收集相关实践案例、调研材料和参考素材，进行调查问卷的设计和发放统计等，为撰写调查报告或学位论文的调查数据做好充分准备。

5.研究生要通过对教育实习的系统总结和反思，在专业知识和专业技能等方面有较大提高。实习研究生必须撰写不少于3000字的教育实习总结报告，包括收获与困惑、存在的问题、成因分析和今后的努力方向。

6.对实习研究生进行教育实习考核，由中学物理教学实习基地的导师给出实习成绩，填写教育教学实习鉴定表，由中学物理教学实习基地学校盖章。校内导师和学位点负责人最后进行实习审核是否合格。

7.研究生要积极深度参与校内外导师教学与教研实践。

8.专业实践结束后，专业硕士生须填写《宁夏大学研究生实习实践考核表》，考核合格后获得相应学分。

9.要求研究生要有明确的教学实习目标和具体实习内容，有完整的管理与评价方式，有序地组织实施。本学位点实践教学时间不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训在第一学年内完成；教育见习要求在第三学期内完成，教育实习、教育研习要求在第三和第四学期内完成。

七、中期考核

在第四学期进行中期考核。中期考核的内容包括：政治思想、课程学习、学位论文进展和身心状况等，对考核不合格者，按有关规定进行分流，具体办法见《宁夏大学研究生中期考核办法》。

八、学位论文

1.学位论文选题要求与学科教学（物理）专业领域和专业方向的培养目标相一致，来源于中学物理教学和研究的实际问题。

2.学位论文开题：在导师的指导下，通过查阅文献和调研，在第二学期确定论文题目和研究内容，通过开题论证报告，开始进行论文研究和撰写工作，写出论文工作计划。

3.学位论文中期检查：第四学期对硕士学位论文的撰写情况进行检查。根据论文开题报告，检查论文写作计划的进展和完成情况，针对论文写作中出现的问题加强指导，保证硕士学位论文顺利进行。

4.学位论文预答辩：在正式答辩前，由导师组对拟申请答辩的论文进行预答辩，对学位论文进行全面评价，发现问题，提出修改建议。

5.学位论文答辩：对通过评审论文且达到毕业要求者，由学位点负责聘请同行专家组成答辩委员会。

6.学位论文要求符合宁夏大学硕士学位论文规范并凸显教学应用价值，论文的形式多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究等。论文正文部分字数不少于3万字。

7.论文评阅人和答辩委员会成员中，要求至少有一名具有高级职称的中学教师或中等职业技术学校的教师。论文评阅、答辩和学位授予工作按《宁夏大学关于申请授予硕士学位的规定》执行。

九、毕业与学位授予

1.毕业条件

修满规定学分，并通过论文答辩者，同时，须在国内（外）公开刊物发表1篇教学研究类论文。

2.学位授予

满足毕业条件者，经宁夏大学学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。